CIFP Don Bosco LHII.k parte hartu duen nazioarteko proiektuak
2022 -2024
AI4Females proiektuak zientzian genero-berdintasuna sustatzea bilatzen du, Interneteko Gauzen Adimen Artifizialean oinarritutako material motibatzaileak sortuz. Poloniako lanbide-heziketako eskola batek gidatzen du proiektua, eta Portugalgo, Greziako, Txekiako eta Espainiako kideek osatzen dute. Proiektuaren ardatzak honakoak dira:
- Eskola-curriculuma hobetzea, lanbide-heziketaren konpetentzietara egokitzen diren eduki arautu eta homologatu berriak sartuz.
- Prestakuntza-materiala garatzea, ikasleek adimen artifizialarekin lotutako ezagutza berriak eskuratu ahal izan ditzaten, etorkizunean egingo dituzten lanetan eta industrian aplikatu ahal izateko.
- Azpimarratu eta ezagutarazi emakumeek STEM eremuan duten paper garrantzitsua lanbide-heziketako eskoletan.
- Irakasleen eta ikasleen Interneteko Gauzen Adimen Artifizialari dagokienez.
2019 – 2021
Proiektu honen helburua elektronika, 3D fabrikazio eta inprimagailuekin integratzea da, ikasleek 4.0 Industrian sortzen ari diren kontzeptuetan kokatuko dituzten ezagutzak eskuratzeko osagarri ezin hobe gisa. Horretarako, hainbat alorretan kalifikatutako zortzi bazkide bildu dira, beren ikuspegi aditua emateko.
Proiektuaren hartzaileak LHko eskoletako irakasleak eta ikasleak dira, bai eta prestakuntza berria behar duten enpresa-profesionalak eta lan-merkatuan sartzeko ezagutza eta trebetasun berriak eskuratu behar dituzten langabeak ere. Proiektuak lau produktu intelektual izango ditu, eta azken produktua robot humanoide bat sortzeko 3D inprimaketa, electronika eta programazioa uztartzen dituen proiektua izango da.
2018 – 2021
MentorTrain proiektuaren helburua da mentoreei trebetasunak emateko plataforma bat sortzea; izan ere, nahiz eta ETEetako langileek esperientzia izan, ez dute zertan tutoretzan esperientziarik izan, eta goi-mailako hezkuntzako erakundeetako ikasleekin/ikasleekin ari dira lanean, EQF 5-7 mailetan.
Proiektuaren koordinatzailea Txekiar Errepublikako CASPHE (Czech Association of Schools of Professional Higher Education) da eta bazkideak hauek dira: Esloveniako SKUPNOST VSS (The Association of Slovene Higher Vocational Colleges), Esloveniako TTTK (University of Applied Sciences), Estoniako Knowledge Innovation, Maltako KIC (Knowledge Innovation Centre), Belgikako EURASHE (European Association of Institutions in Higher Education), Euskal Herriko Tknika, Esloveniako JSI (Jomotatako Stefan Institute) eta Euskadiko Don Bosco LHII.
2018 – 2020
Proiektu hori 2018tik 2020ra bitartean gauzatu zen, eta lanbide-heziketaren ikaskuntza-metodologia aldatzea izan zuen helburu, zeharkako trebetasunak dituzten langile kualifikatuak prestatzeko eta 2006an definitutako Gaitasun Gakoen Europako Esparrua lortzeko. Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza (PBL) ikaskuntza-ikuspegi bat da, non ikasleak beren bizitzetan aurki ditzaketen arazoak eszenatoki batean konpontzen saiatzen diren, ikasgelaren ingurunean diziplina desberdinekin lotzen baitituzte.
Partzuergoko kideek, Turkia, Portugal, Lituania, Italia eta Espainiakoek, PBLren ikuspegia modu sortzailean aplikatu zuten, oinarriak ezarriz, hala nola materiala, eskuliburua, oinarrizko curriculuma, hainbat herrialdetako irakasleen prestakuntza eta LHko trukea eta ideia berritzaileak.
2014 – 2016
Proiektuaren deskribapena:
Espace proiektuaren helburu nagusia aplikazio informatiko bat sortzea izan zen, lau hizkuntzatan (frantsesa, ingelesa, gaztelania eta euskara), doakoa, maneiagarria eta Lantokiko Prestakuntzako modulua izapide dokumentalak errazteko modukoa.
Aplikazioaren hartzaileak irakasleak, Lanbide Heziketako ikasleak eta praktiketako ikasleak hartzen dituzten enpresetako mentoreak dira.
Partzuergoko koordinatzailea Mauleko (Frantzia) L.P J.P Champo zentroa izan zen, eta bazkideak Tuterako – Nafarroa – CIP.ETI, Errenteriako – Don Bosco LHII eta Irlandako Cork hiriko St John ‘s Central College izan ziren.
