STEAM Jarduerak
Inguruko ikastetxeei zuzenduriko jarduerak dira. Don Boscoko instalazioetan burutzen dira. Ohikoenak bigarren hezkuntzako ikasleentzat prestaturikoak izaten dira. Ikasturte osoan zehar gauzatu daitezke, eta aldez aurretik ikastetxeetako arduradunekin adosten dira.
Hau da ikastetxeko STEAM jardueren katalogoa:
| ALORRA | JARDUERAREN IZENA | JARDUERAREN DESKRIBAPEN LABURRA | STEAM Siglak | Norentzat? Hezkuntza-etapa |
| Elektronika eta Telekomunikazioak | Elektronika Soldadura | Zirkuito bat soldatzen dute, Led RGB batekin eta llabero gisa balio du | S, T, E | 3. DBH, 4. DBH, 1. Batxilergoa, 2. Batxilergoa |
| Robotika | Robot industriala eta kolaboratiboak lantzen dira. | S, T, E, M | 3. DBH, 4. DBH, 1. Batxilergoa, 2. Batxilergoa | |
| Adimen Artifiziala | Adimen artifizialeko erabilpen batzuk ikusten dituzte | S, T, A | 3. DBH, 4. DBH, 1. Batxilergoa, 2. Batxilergoa | |
| Elektrizitatea | Elektrizitatearen oinarriak eta nola sortzen den ikasten dute | S, T, E | 3. DBH, 4. DBH, 1. Batxilergoa, 2. Batxilergoa | |
| Soinua | Uhinaren azterketa, nola aldatzen den soinua maiztasuna eta anplitudearen arabera | S, T | 3. DBH, 4. DBH, 1. Batxilergoa, 2. Batxilergoa | |
| Segurtasuna | Altuerako lanak egiteko behar segurtasuna ikusi eta probatzen dute. Arnesak jasten dituzte eta segurtasu-soka ezberdinetara lotzen dira. | T, E | 3. DBH, 4. DBH, 1. Batxilergoa, 2. Batxilergoa | |
| Robot humanoidea | Programazio oinarriak ikasten dituzte. Martxan jartzen dituzte programa batzuk Pepper eta NAO robotetan. | S, T, E, A, M | 3. DBH, 4. DBH, 1. Batxilergoa, 2. Batxilergoa | |
| VR betaurrekoak | Betaurrekoak erabiliz segurtasuna lantzen dute | T, E | 3. DBH, 4. DBH, 1. Batxilergoa, 2. Batxilergoa | |
| Elikagaien Industria | Kalitate kontrolerako analisiak | Lehengaiaren kalitatea aztertzeko laborategi praktikak – tenperatura, dentsitatea, pHa – Azidotasuna balorazio bitartez – Antibiotiko froga – Alkoholean egonkortasuna |
S, T | 1. Batxilergoa, 2. Batxilergoa |
| Mikroskopia teknika | Tintzioak eta mikroskopio behaketak | S, E | 1. Batxilergoa, 2. Batxilergoa | |
| Elikagaien ekoizpen prozesuak | Hartzidura oinarri duten elikagaien ekoizpena: jogurtak, gazta freskoak, ogia… | S, T | 1. Batxilergoa, 2. Batxilergoa | |
| Kontsumitzailea elikagaien sektorean hezten | Kontsumitzailea hezten: alergenoak, balio nutrizionalak, elikagaien etiketak eta ziurtagiriak | S | 1. Batxilergoa, 2. Batxilergoa | |
| Analisi sentsoriala | Analisi sentsorialari lotutako jarduera desberdinak | S | 1. Batxilergoa, 2. Batxilergoa | |
| Mugikortasuna | Motorreko simuladorea | Motor bat gidatzeko simuladorean praktikak egiteko aukera izango lukete | T, E | 1. Batxilergoa, 2. Batxilergoa |
| Alkholoaren efektuak gidatzen | Alkoholaren betaurrekoekin ariketa desberdinak, eragina ikusteko | S, A | 1. Batxilergoa, 2. Batxilergoa | |
| Kimika | Azido eta baseak.pH eta adierazleen jokaera | Eguneroko produktuen azidotasuna edo basikotasuna aztertzea | S | 4. DBH (FK + BIO) |
| Daniellen pila | Daniellen pila eraiki eta lortzen den potentzial- diferentzia neurtu. | S,E | 2. Batxilergoa | |
| Arto almidoizko, Kapsula gogorren elaborazioa | Gelatina gogorreko kapsulen elaborazioa eta hauen dosifikazioa. | T, E | 2. Batxilergoa | |
| Kalorimetria | Disoluzio- eta neutralizazio-beroen (entalpien) neurketa esperimentala | S | 2. Batxilergoa | |
| Oxidazio -erredukzio balorazioa | Potasio permanganato disoluzioaren kontzentrazioa determinatzea | S | 2. Batxilergoa | |
| Elektrodeposizioa | Kobrearen elektrodeposizioa | S, E | 2. Batxilergoa | |
| Informatika | Ordenagailu muntaketa | Ordenagailu bat muntatuko dute, osagai ezberdinak identifikatuz eta konektatuz. | T, E | 1. Batxilergoa, 2. Batxilergoa |
| Automozioa | Gurpil aldaketak | Kotxeen gurpilak aldatu | T | DBH, Batxilergoa |